Róbert Čapek, Lenka Rovňanová a Slavomír Pačuta: Čo funguje v školstve, čo zlyháva a ako prilákať učiteľov (Panel expertov)
V Paneli expertov prinášame pozitívnu správu aj prešľap mesiaca. Odborníci hodnotia individuálne vzdelávacie účty a odpovedajú na otázky, ako prilákať viac mladých ľudí do školstva a ako posilniť neformálne vzdelávanie na školách.
Nové vydanie Panelu expertov prináša pohľad na témy, ktoré dnes rezonujú v školstve, vzdelávaní a práci s mládežou. Odborníci sa venujú kurikulárnej reforme, Aliancii inovátorov a kampani ministerstva školstva „Staň sa učiteľom“.
Oslovení odborníci hodnotiaci aktuálne udalosti:
- PhDr. Róbert Čapek, PhD. – český lektor a didaktik špecializujúci sa na modernú didaktiku, pedagogickú psychológiu a efektívne vzdelávacie stratégie.
- doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, Phd. – dekanka Pedagogickej fakulty UMB v Banskej Bystrici, odborníčka v oblasti pedagogiky a profesijného rozvoja učiteľov.
- Mgr. Slavomír Pačuta – CEO STAGEMAN Slovensko, pracovník s mládežou a odborník na zážitkové vzdelávanie.
Čo je podľa vás pozitívna udalosť za posledné dva – tri mesiace v oblasti školstva, vzdelávania a práce s mládežou?
Lenka Rovňanová:
Najpozitívnejším signálom nie je jedna veľká mediálna udalosť, ale fakt, že reforma školstva sa reálne deje – legislatívne i prakticky. Máme množstvo škôl, ktoré vstúpili do procesu implementácie kurikulárnej reformy. Neboja sa jej, vytrvávajú a verím, že nájdu dostatok nasledovateľov ešte predtým, než bude povinná. Dúfam, že zdieľaním dobrej praxe povzbudia tých, ktorí to čaká.
Róbert Čapek:
Nič konkrétne ma zatiaľ nenapadá. Myslím, že školstvo funguje kontinuálne a nehodnotí sa na týždne či mesiace. Ale potešilo ma, že so Štěpánkou Cimlovou robíme podcast, ktorý sa zvyčajne štartuje ťažko, no za pár mesiacov získal pekný počet poslucháčov. Znamená to, že niekto má záujem o kvalitné školstvo a dobré vzdelávanie.
Slavomír Pačuta:
Veľmi pozitívne vnímam iniciatívu Aliancia inovátorov, ktorú založili Tomáš Hasala a Eduvaleu. Páči sa mi, že vznikla platforma, ktorá prepája ľudí, ktorí chcú posúvať vzdelávanie dopredu. Hoci nie je udalosťou týchto mesiacov, považujem ju za veľký úspech.
Čo je podľa vás prešľap za posledné obdobie v školstve, vzdelávaní a práci s mládežou?
Lenka Rovňanová:
Nedokážem pomenovať jeden konkrétny prešľap. Všímam si však, že štát robí veľké rozhodnutia, napríklad reformu, no úplne nezvláda ich praktickú implementáciu a komunikáciu so školami. Prejavuje sa to chaotickými rozhodnutiami (napríklad prípad 8. mája), nepripravenosťou terénu na reformu a pretrvávaním starých problémov, ako sú nerovnosti a segregácia. Výzvou je tiež narábanie s výsledkami školských rebríčkov a testovaní v odborných, laických či politických diskurzoch.
Róbert Čapek:
Toto sa týka českého školstva. Minister školstva oznámil, že revízia, na ktorej sa pracovalo celé mesiace a roky, sa pozastavuje a bude sa prerábať rok. Pozitívne je, že sa pozastavila, pretože nebola dobrá, no je problém, že daný rok je príliš krátky – kvalitná revízia by si podľa mňa vyžadovala dva až tri roky.
Slavomír Pačuta:
Z vonkajšieho pohľadu momentálne nevidím nič negatívne.
Ministerstvo školstva od 1. apríla zaviedlo individuálne vzdelávacie účty pre dospelých. Ako vnímate tento krok?
Lenka Rovňanová:
Pre slovenské pomery ide o odvážny krok, no netreba ho automaticky preceňovať. Má potenciál, no závisí veľa na jeho realizácii v praxi. V každom prípade otázka celoživotného vzdelávania je v dnešnej dobe veľmi aktuálna. Individuálne vzdelávacie účty signalizujú, že učenie nekončí školou.
Róbert Čapek:
Každý nástroj, ktorý motivuje ľudí vzdelávať sa, považujem za pozitívny. Nie každý nápad ministerstva alebo úradníkov takto dopadne. Konečný názor si tvorím až podľa toho, ako to v praxi funguje a či to motivuje.
Slavomír Pačuta:
Myšlienka je výborná, ale podobne ako pri študentoch ma zaujíma, aká bude skutočná prax. Mám pochybnosti, či sa ľudia naozaj budú vzdelávať a chcieť to. Čas ukáže, či bude projekt vnímaný pozitívne alebo iba neutrálne.
Čo môžeme spraviť, aby sme prilákali viac mladých ľudí do školstva ako učiteľov?
Lenka Rovňanová:
Jednoduché riešenie neexistuje. Prilákanie mladých do školstva je kombinácia peňazí, statusu, pracovných podmienok a zmysluplnosti práce. Ak chýba čo i len jeden z týchto pilierov, systém to „neutiahne“. Ministerstvo školstva v poslednom čase pomerne veľa robí, čo potvrdzuje kampaň „Staň sa učiteľom“, dokonca pracuje termínom „staň sa hrdinom“ medzi učiteľmi. Najdôležitejšie však je, aké bude uplatnenie a kvalita života učiteľov. Získať mladých ľudí pre učiteľstvo nespočíva len v kampani, ktorá neprezentuje úplne odmeňovanie. Ekonomický faktor je pre mladých, ktorí začínajú svoj život, kľúčový. Najväčší problém nie je nábor, ale udržanie. Ak sa nezlepší každodenná realita práce učiteľa, žiadna kampaň ani jednorázový bonus to nezachráni.
Róbert Čapek:
V školách musíme vytvoriť bezpečné prostredie. V Čechách najväčším dôvodom, prečo učitelia odchádzajú, sú kolegovia v zborovni. Nie je to hnev detí či byrokracia, ale toxické medziľudské vzťahy, ktoré odradia najmä kvalitných učiteľov. Mladý človek pôjde učiť, ak bude mať kolegiálne prostredie so zdravými vzťahmi, podporujúcim vedením a priestorom na chyby.
Slavomír Pačuta:
Je to dlhodobá výzva. Učiteľom okrem finančného zabezpečenia chýba aj štatút v spoločnosti, aký by mali mať. Prestíž „byť učiteľom“ dnes absolútne chýba. Zároveň vnímam absenciu statusu lídra, pričom každý učiteľ by mal byť líder.
Ako môžeme posunúť neformálne vzdelávanie na školách a nebrániť sa spolupráci s externým prostredím?
Lenka Rovňanová:
Najväčšou brzdou nie je nedostatok nápadov, ale nedôvera systému voči „tomu zvonku“ a strach zo straty kontroly. Posun nie je len o nových programoch, ale o zmene nastavenia školy. Treba spraviť zo spolupráce so školou štandard, nie výnimku. V okolí každej školy je niekoľko subjektov neformálneho vzdelávania, ktoré môžu byť skvelými partnermi a priniesť obojstranný úžitok. Neformálne vzdelávanie sa posunie vtedy, keď prestane byť „doplnok“ a stane sa prirodzenou súčasťou vyučovania – s jasnými pravidlami a dôverou k externému prostrediu.
Róbert Čapek:
Kvalitný učiteľ by mal vzbudiť záujem dieťaťa o svoj odbor. Napríklad učiteľ dejepisu chce, aby žiak pochopil, že história je zábavná. Tak ho „naočkuje“ záujmom, aby čítal knihy, zaujímal sa a vyrábal repliky. Kľúčové je ukázať študentom, že odbor je zaujímavý, zábavný a užitočný, a tým zaistiť aj záujem o neformálne vzdelávanie.
Slavmír Pačuta:
Neformálne vzdelávanie sa už u nás prenáša do škôl prostredníctvom rôznych školení a iniciatív. Už nie je neznámym pojmom ako pred rokmi. Skôr zaznamenávam vyhorenie učiteľov, ktorí nechcú na sebe pracovať a prinášať nové veci. Dostali toľko impulzov, že sú imúnni voči zmenám a nechcú meniť svoje metódy. Potrebujeme ľudí, ktorí vidia možnosti zmien a majú chuť ich zavádzať.
VIAC K TÉME:
Predstavenie panelu expertov:
Panel expertov je iniciatíva občianskeho združenia OZ TEAM. Je to diskusný formát zameraný na sprístupnenie tém školstva a vzdelávania širšej verejnosti. Projekt upozorňuje na pozitívne iniciatívy, ale aj na nedostatky a výzvy. Okrem mesačných blogov pripravujeme aj fyzické diskusie s odborníkmi. Termíny a miesta najbližších diskusií budeme zverejňovať na našom Facebooku.
Ak vás téma zaujíma, pozývame vás na iMPULZ – celoslovenskú konferenciu o budúcnosti vzdelávania, školstva a práce s mládežou, ktorá sa uskutoční 16.-17. júna 2026 v Business Center R2N v Banskej Bystrici. Téma tohtoročnej konferencie je: „Pripravení na budúcnosť, ktorú nepoznáme?“ Všetky podrobnosti nájdete TU.
